Saudações Jovens...
Seguem linkadas abaixo, as Listas de Exercícios de Revisão para Vestibular.
11 de jul. de 2010
[ VIVENDO OS MATEMÁTICOS ]
Teatro nas aulas de Matemática, 
isso é possível? Os alunos do 2º ano do Ensino Médio do Senai de Tubarão provaram que sim. Mostraram através da arte, que a vida de alguns matemáticos pode ser muito mais interessante do que aquilo que pensamos ser. Durante as aulas de matemática, o professor Carlos Augusto Zilli constantemente provocava os alunos sobre a necessidade de se conhecer a vida de alguns dos mais importantes matemáticos. A curiosidade dos alunos fora muito maior, e a vontade de dramatizar algumas vidas se tornou realidade.
Para o professor Carlos Augusto Zilli, a História da Matemática pode ser um valioso recurso no processo de ensino e aprendizagem de Matemática, em que o aluno reconhecerá a Matemática como uma criação humana, que surgiu a partir da busca de soluções para resolver problemas do cotidiano. Ele diz: "Com esse recurso existe a possibilidade de desenvolvimento de atitudes e valores positivos frente ao conhecimento matemático, já que os alunos vão ver que, aquela fórmula complexa, aquele teorema mirabolante, aquela figura esquisita, não são obras da criação divina, elas foram objeto de estudo, as vezes por toda uma vida, de grandes e influentes matemáticos."
A classe fora dividida em grupos e cada grupo ficou com um matemático, sendo eles: Carl Friedrich Gauss, John Forbes Nash, Évarist Galois e Isaac Newton. Foi interessante para os estudantes saber que Gauss já se destacava como gênio aos nove anos de idade, que Nash venceu a esquizofrenia e criou a Teoria dos Números, que Galois morreu aos 19 anos em um duelo amoroso e até essa idade já havia criado muito sobre a Teoria dos Grupos, que Newton foi quem criou todo Cálculo e a Mecânica Clássica que conhecemos. O mais curioso, é que a vida de alguns matemáticos, tornou-se verdadeiro fascínio para os alunos, que perceberam que a Matemática, vista dessa forma, é muito mais que simples contas e teoremas escritos em um livro de didático.
Abraços e até breve! Prof. Zilli
isso é possível? Os alunos do 2º ano do Ensino Médio do Senai de Tubarão provaram que sim. Mostraram através da arte, que a vida de alguns matemáticos pode ser muito mais interessante do que aquilo que pensamos ser. Durante as aulas de matemática, o professor Carlos Augusto Zilli constantemente provocava os alunos sobre a necessidade de se conhecer a vida de alguns dos mais importantes matemáticos. A curiosidade dos alunos fora muito maior, e a vontade de dramatizar algumas vidas se tornou realidade.Para o professor Carlos Augusto Zilli, a História da Matemática pode ser um valioso recurso no processo de ensino e aprendizagem de Matemática, em que o aluno reconhecerá a Matemática como uma criação humana, que surgiu a partir da busca de soluções para resolver problemas do cotidiano. Ele diz: "Com esse recurso existe a possibilidade de desenvolvimento de atitudes e valores positivos frente ao conhecimento matemático, já que os alunos vão ver que, aquela fórmula complexa, aquele teorema mirabolante, aquela figura esquisita, não são obras da criação divina, elas foram objeto de estudo, as vezes por toda uma vida, de grandes e influentes matemáticos."
A classe fora dividida em grupos e cada grupo ficou com um matemático, sendo eles: Carl Friedrich Gauss, John Forbes Nash, Évarist Galois e Isaac Newton. Foi interessante para os estudantes saber que Gauss já se destacava como gênio aos nove anos de idade, que Nash venceu a esquizofrenia e criou a Teoria dos Números, que Galois morreu aos 19 anos em um duelo amoroso e até essa idade já havia criado muito sobre a Teoria dos Grupos, que Newton foi quem criou todo Cálculo e a Mecânica Clássica que conhecemos. O mais curioso, é que a vida de alguns matemáticos, tornou-se verdadeiro fascínio para os alunos, que perceberam que a Matemática, vista dessa forma, é muito mais que simples contas e teoremas escritos em um livro de didático.
Abraços e até breve! Prof. Zilli
[ DESTAQUE NO DNA ]
Matéria publicada na imprensa local e no site do Senai.
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Equipe composta por alunos do Ensino Médio da unidade do Senai de Tubarão alcançou o 1º LUGAR a Nível Estadual na edição 2010 do Desafio Nacional Acadêmico. A equipe também ficou em 14º lugar a Nível Nacional. A competição de perguntas via Internet teve a participação de 1998 equipes de todo o país, 98 delas de Santa Catarina.
O Desafio incentiva a busca e assimilação de conhecimento pela Internet. As provas foram realizadas em dois finais de semana e envolveram 110 desafios, que abordaram temas como raciocínio lógico, meio-ambiente, tecnologia, direito, entre outros. Na última etapa, os alunos tiveram que articular conhecimentos para responder ao Enigma Final.
Na opinião do professor Carlos Augusto Zilli, que coordenou as equipes no SENAI de Tubarão, o DNA é uma importante ferramenta para a promoção do uso de novas tecnologias para a aprendizagem, modernizando os modos de fazer educação. Além disso, o DNA incentiva os nossos alunos a terem uma postura ativa na busca pelo conhecimento, e ainda o desenvolvimento de atitudes profissionais, pois estimula a tomada de decisões e o trabalho em equipe, além de envolver questões importantes para a futura carreira, como empreendedorismo.
A equipe de destaque foi a MIBR, composta pelos alunos Luan Dela Vedova Mathiola, Roger Florzino de Souza, Mônica dos Santos Nogaredo, Matheus Mathias Silva e Douglas Silveira Zanelato, com coordenação do professor Carlos Augusto Zilli, que começou o Desafio Nacional Acadêmico às 9 horas da manhã de sábado e só concluíram às 6 horas da manhã de domingo."
Abraços e até breve! Prof. Zilli
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Equipe composta por alunos do Ensino Médio da unidade do Senai de Tubarão alcançou o 1º LUGAR a Nível Estadual na edição 2010 do Desafio Nacional Acadêmico. A equipe também ficou em 14º lugar a Nível Nacional. A competição de perguntas via Internet teve a participação de 1998 equipes de todo o país, 98 delas de Santa Catarina.O Desafio incentiva a busca e assimilação de conhecimento pela Internet. As provas foram realizadas em dois finais de semana e envolveram 110 desafios, que abordaram temas como raciocínio lógico, meio-ambiente, tecnologia, direito, entre outros. Na última etapa, os alunos tiveram que articular conhecimentos para responder ao Enigma Final.
Na opinião do professor Carlos Augusto Zilli, que coordenou as equipes no SENAI de Tubarão, o DNA é uma importante ferramenta para a promoção do uso de novas tecnologias para a aprendizagem, modernizando os modos de fazer educação. Além disso, o DNA incentiva os nossos alunos a terem uma postura ativa na busca pelo conhecimento, e ainda o desenvolvimento de atitudes profissionais, pois estimula a tomada de decisões e o trabalho em equipe, além de envolver questões importantes para a futura carreira, como empreendedorismo.
A equipe de destaque foi a MIBR, composta pelos alunos Luan Dela Vedova Mathiola, Roger Florzino de Souza, Mônica dos Santos Nogaredo, Matheus Mathias Silva e Douglas Silveira Zanelato, com coordenação do professor Carlos Augusto Zilli, que começou o Desafio Nacional Acadêmico às 9 horas da manhã de sábado e só concluíram às 6 horas da manhã de domingo."
Abraços e até breve! Prof. Zilli
[ O COMEÇO DE TUDO ]
Saudações Jovens...
Mais um ano começou: 2010. Na minha opinião, será um grande ano. Muito trabalho pela frente... Estou inaugurando um Blog com a intenção de publicar avisos, materiais, fotos, matérias, artigos e tudo que se fizer necessário.
Abraços e até breve! Prof. Zilli
Mais um ano começou: 2010. Na minha opinião, será um grande ano. Muito trabalho pela frente... Estou inaugurando um Blog com a intenção de publicar avisos, materiais, fotos, matérias, artigos e tudo que se fizer necessário.
Abraços e até breve! Prof. Zilli
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